“双减”背景下初中道德与法治高效课堂构建研究

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摘要摘要：探究式教学和其他常规的教学方式有所不同，相比传统的道德与法治课堂，探究式教学更加注重学生之间的配合和互动，更注重课堂氛围的提升，从而让学生在课堂实践中加深自己对教材知识的理解，同时将知识与个人生活联系在一起，充分发挥道德与法治教学的意义。教师应该敢于创新，敢于挑战新鲜的教学形式，挖掘课堂创新和突破的细节，最大程度上增强课堂教学的价值，提升学生的综合素养，这对初中道德与法治的教学是非常有必要的。

DOI pd5vx7zwj7/6011723

作者武凤霞

机构地区青岛西海岸新区琅琊初级中学 266408

出处《中小学教育》2022年4期

关键词 “双减”背景初中道德与法治高效课堂

分类 [][]

出版日期 2022年06月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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