基于核心素养的小学数学教学评价分析

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摘要 摘要:在当前基于核心素养培养的教学背景下,教学评价贯穿于教育教学的整个过程,不论是在哪个教学阶段,教学评价都伴随着不同的知识进行反馈和评价。小学数学教学评价是根据本阶段的学科属性进行开展的,从学生数学学习的初始阶段出发,探究在核心素养的要求下对学生进行教学培养,其次是在教学过程中对课堂进行改善。
作者 吴敏
出处 《素质教育》 2022年3期
分类 [][]
出版日期 2022年07月07日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)