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《素质教育》
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2022年3期
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基于核心素养的小学数学教学评价分析
基于核心素养的小学数学教学评价分析
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摘要
摘要:在当前基于核心素养培养的教学背景下,教学评价贯穿于教育教学的整个过程,不论是在哪个教学阶段,教学评价都伴随着不同的知识进行反馈和评价。小学数学教学评价是根据本阶段的学科属性进行开展的,从学生数学学习的初始阶段出发,探究在核心素养的要求下对学生进行教学培养,其次是在教学过程中对课堂进行改善。
DOI
54ylzwgmd0/6099728
作者
吴敏
机构地区
重庆市北碚区朝阳小学 400700
出处
《素质教育》
2022年3期
关键词
核心素养
小学数学
教学评价
分类
[][]
出版日期
2022年07月07日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
素质教育
2022年3期
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