首页 > 《中小学教育》 > 2022年6期 > 浅谈小学语文低年级课堂朗读指导策略

浅谈小学语文低年级课堂朗读指导策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：首先，朗读是培养语感的最佳途径。每天大声朗读有助于训练语文的基本素养，另外，朗读是一项用嘴巴去表达情感的艺术，需要把文章中的语气朗读出来，使文中的无情感的语言变成有情感的口头语言。所以如果说写文章是一种创造，而朗读则是一种在此基础上的升华。如今关于朗读的技巧有很多，如范读、分角色朗读、重音、停顿等，不同的文章需要不同的朗读指导技巧，作为朗读者，应熟练地掌握这些朗读技巧，运用技巧，去为自己的口头语言表达服务。

DOI g4qw7y0z48/6143072

作者梁小凤

机构地区南宁市良庆区那平小学，广西南宁 530200

出处《中小学教育》 2022年6期

关键词课堂朗读语气重音理解与感悟

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）