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双减政策下小学数学作业设计与布置的探讨

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摘要摘要：双减政策对数学教师的作业设计水平提出了更高的要求，尽可能发挥作业的重要价值和作用。传统的数学作业设计水平相对较低且主要以数量取胜，这不仅反映了数学教师作业设计水平不足，而且也降低了学生学习的自主性。随着教育的改革，小学数学教师的作业设计水平已经难以满足小学生学习与发展的需求，本文主要分析了当前作业设计与布置过程中存在的主要问题，并针对问题提出对应的解决措施，希望能够提升小学数学教师作业设计和布置质量。

DOI pd5vgqo2j7/6189671

作者项永胜

机构地区浙江省丽水市青田县腊口铁资中学教育集团 323913

出处《教育学文摘》 2022年6期

关键词双减政策小学数学小学生作业设计作业布置

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）