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“双减”政策下小学数学作业的设计与布置

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摘要摘要：每个小学生对数学知识的学习与理解能力都是不相同的，因此，有一部分小学生对教师在课堂上所讲的知识吸收会比较好，有一部分学生对教师所讲的知识吸收可能就会比较差。教师在设计数学作业时要从多方面进行考虑，发挥作业在教学中的作用。

DOI g4q9g529j8/6844772

作者刘莲好

机构地区广东省江门市新会区会城南园小学广东江门 529000

出处《中小学教育》 2022年20期

关键词作业设计 “双减”政策小学数学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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