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核心素养下的高中化学实验教学创新策略

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摘要摘要：学科核心素养新课改背景下，各学科借助学科核心素养的培养，可以有效地提升人才培养的质量。为了能够让化学学科在学生培养和发展中发挥出应有的作用和价值，新课标将宏观辨识和微观探析、变化观念和平衡思想、证据推理和模型认知、科学探究和创新意识以及科学态度和社会责任作为高中化学学科的核心素养，要求高中化学教师在化学教学中能够基于学生化学知识、化学能力、基本态度以及价值观等层面，对学生进行全面地引导和培养，以提升高中化学课程人才建设的水平。为此高中化学教师必须将化学实验教学模式的构建重视起来，利用课程教学模式的改革和创新，实现对学生的有效引导。

DOI 54yle3o9d0/6191404

作者郑带花

机构地区陆丰市龙山中学516500

出处《中国教师》 2022年6期

关键词核心素养高中化学实验教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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