摘要
摘要：小学语文教育重在培养学生的语文核心素养，主要通过阅读教学来促使学生理解文章内容，把握行文手法，领会作者要表达的中心思想以及传达的价值观念。可以说，有效阅读是学好语文的基础。而小学生普遍缺乏阅读经验，理解能力较弱，难以在阅读中自主提炼文章内涵，需要教师给予辅助，帮助其在阅读时概括文章的主要信息，进行文段分析和知识背景拓展。因此，教师应重视阅读教学的开展，积极引导学生感悟语言的魅力，深刻体会到文字的益趣、灵动，增强学生的语文感知能力，给学生以启迪；同时，还应结合阅读教学中存在的问题，改进教学方法，制订能够提高学生学习效率的策略与方案，进一步提升教学实践活动的有效性。
出版日期
2022年07月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
