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双减背景下小学数学作业的“佳”与“减”！

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摘要摘要：“双减”政策的一个重要要求便是减轻学生的书面作业负担。在小学数学教学中，要想更好地顺应“双减”政策要求，教师需要重视进行作业改革创新，在合理控制书面作业量的同时，可以让作业形式更为多样化，增强作业的生活性、趣味性，在“减负”的基础上实现“提质”。本文以“双减”政策作为研究背景，探讨了小学数学作业设计的有效策略。

DOI 5jom7yn3dv/6192384

作者何建平

机构地区攀枝花市凤凰小学校四川省攀枝花市 617000

出处《中小学教育》 2022年6期

关键词小学数学作业设计双减减负提质

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）