首页 > 《教学与研究》 > 2022年7期 > 探究分析法在初中数学教学过程中的应用

探究分析法在初中数学教学过程中的应用

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：数学学科是一门建立在空间形式和数量关系基础上的学科，由于该学科具有严密的符号体系、独特的公式结构，使得该学科具有极高的教学严谨性，并且不同阶段的教学呈现不同的特点，如初中阶段的数学知识，无论在逻辑性还是抽象性等方面都较小学阶段有所提高。初中阶段的数学知识主要具有以下特点：一是需要学生具有较强的抽象数学思维能力，二是逻辑性严密，三是应用广泛。鉴于此，初中数学教师在数学教学过程中首先应明确该阶段教学的特点，厘清教学思路，不断提高数学教学的实际应用性、针对性及有效性，切实提高数学教学水平。

DOI 7dmy5qyrdn/6198778

作者张潇依

机构地区云南省玉溪市江川区前卫镇后卫中学

出处《教学与研究》 2022年7期

关键词初中数学分析法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）