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《读与写(教师)》
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2018年2期
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小学科学课堂有效交流的策略研究
小学科学课堂有效交流的策略研究
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摘要
科学教育是基础教育的基本内容,是素质教育的重要组成部分,因此,应该采用有效的方法对科学这门课程进行教学。课堂交流适应了新课程改革的“合作学习”的基本理念,是有效提高课堂教学效率的一个重要方法,因此课堂交流在小学科学课堂中具有重要的作用。本文主要分析了课堂交流的种类和课堂交流在小学科学教学中的有效性。
DOI
3ojzllrd5q/622
作者
刘世平
机构地区
不详
出处
《读与写(教师)》
2018年2期
关键词
小学科学
课堂交流
有效性
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
读与写(教师)
2018年2期
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