巧用微课，创设情境－高中历史教学探析-中国期刊网

摘要摘要：微课目前已被广泛运用到教学实践中，但微课教学意义还没有充分展现出来，需要学科教师加强探索，提高微课教学有效性。高中历史教学中，微课不仅提供丰富的教学资源，更是创新教学方法，激发学生学习兴趣。然而目前高中历史微课教学存在微课不“微”，微课作品照搬书本等问题，导致微课质量参差不齐，反而影响教学质量。为此本文就结合高中历史教学现状，提出巧用微课，创设情境，有效开展课程活动。