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高中历史教学中情境的有效创设

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摘要【摘要】中学历史作为一门重要的基础课，因其知识点众多，背诵量大，致使其学习兴趣不强。情境教学法是一种十分有效的教学方式，它可以通过情境化的方式来刺激学生的情绪体验，从而加深对相关知识的认识。文章以具体的教学实例为基础，探讨了在中学历史教学中，如何创造学习环境，提高教学效果，提高教学质量。

DOI pj0878ov4y/6425703

作者刘建玲

机构地区大同市第十九中学校山西大同 037000

出处《中小学教育》 2022年11期

关键词高中历史情境策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）