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基于核心素养发展的小学科学科学思维的培养策略与案例分析

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摘要摘要:小学科学课是一门以探究为核心的基础课程，面向全体学生，以科学探究为核心，通过设计实验分析实验培养学生的逻辑思维能力，尤其是作为科学讲师如何培养学生科学思维，怎么提高学生的科学素养值得深思。

DOI 0dpg5070d2/6240345

作者李建新

机构地区新疆省乌鲁木齐市第108中学，新疆乌鲁木齐 831400

出处《素质教育》 2022年4期

关键词小学科学，科学素养，核心素养，策略研究，案例分析

分类 [][]

出版日期 2022年07月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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素质教育

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