首页 > 《时代教育》 > 2022年8期 > “双减”背景下小学数学有效教学的对策

“双减”背景下小学数学有效教学的对策

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：“双减”背景下数学课堂教学的各个环节与各个模块均发生了不同程度的变化，这给小学数学教师的有效教学带来了很大程度的挑战，需要小学数学教师直面“双减”背景下数学课堂教学中出现的新问题，全面联合其他优秀的教师同行，探索解决这些问题的对策和方法，以更好地把握“双减”背景下数学课堂教学的基本规律，更为有效地进行基础知识讲解和教授，从而更好地落实核心素养培养目标，助力每个学生的全面发展与提升。本文就 “双减”背景下小学数学有效教学的对策进行研究分析、

DOI pj0rgexwjy/6277327

作者陈圣宗

机构地区浙江省温州市平阳县青街畲族乡中心小学 325407

出处《时代教育》 2022年8期

关键词 “双减” 小学数学课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）