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阶段性目标学习教育在老年ICU护理实习带教中的应用效果研究

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摘要【摘要】目的分析阶段性目标学习教育在老年重症监护室（Intensive Care Unit，ICU）护理实习带教中的应用效果。方法选取2019年5月至2021年5月期间于我院老年ICU实习的66例护士实习生作为本次研究对象，根据不同实习带教方式将其设为对照组（n=32，传统教学模式）和研究组（n=34，阶段性目标学习教育）。对比两组考试成绩[包括理论考试及实践考试]、评判性思维能力[包括寻找真相、分析能力、求知欲、成熟度、开放思想、系统化能力、自信心]及带教方式满意度。结果 ①研究组理论考试及实践考试成绩均高于对照组（P

DOI ojzwklvyj5/6304622

作者陈慧敏

机构地区四川省医学科学院·四川省人民医院老年重症护理四川成都 610072

出处《护理前沿》 2022年13期

关键词实习带教阶段性目标学习教育老年ICU 应用效果

分类 [医药卫生][护理学]

出版日期 2022年08月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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护理前沿

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实习带教阶段性目标学习教育老年ICU 应用效果

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