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双减政策下如何提升初中物理课堂教学效率

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摘要摘要：初中阶段的学生刚刚接触物理学科，因而他们也很难快速的掌握物理学科的正确学习方法，进而使得学生的学习效率较低。这样学生往往需要花费较多的课余时间加强物理习题练习，既增加学生的物理学习压力，也使学生面临着较大的物理学习负担。结合双减政策，初中物理教师可以从学生的兴趣角度出发，把握物理课堂的教学时机，提升物理教学效率。本文主要是从初中物理教学存在的问题以及双减政策下提升初中物理课堂教学效率的策略等方面进行论述的。

DOI 34gwk660j9/6316955

作者邓如成

机构地区南宁市武鸣区实验学校530100

出处《中小学教育》 2022年8期

关键词双减政策初中物理学生教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年08月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）