情境教学法在初中历史教学中的应用研究-中国期刊网

摘要摘要：对于初中阶段的学生来讲，整个的身心特征还处于积极发展的阶段，不论是学生思维的发展还是各方面能力的提升，初中学生都处于一个关键的时期。在学生智力迅速发育的初中阶段，初中历史教师想要通过实际可行的教学方式做到对于学生历史核心素养的提升，必须从学生的生理状态以及心理状态出发，有效的帮助学生对历史学习中的各类问题进行解决，促进学生历史学科学习效率的提升。