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初中语文自读课中可利用的助读资源分析

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摘要摘要：基于初中语文教材中提供的丰富助读资源引导学生开展自读课程能够进一步强化学生的主体性，使其从中掌握具体的自读方法、建立独立阅读体验，从而更有针对性地参与到后续的阅读授课环节之中，以自读课程为学生学习活动的前哨站，强化阅读教学的授课质量，促进学生学习素养的最大化提升。而为了学生能够更独立地融入到自主课程之中，教师在初中语文教研工作中应对教材进行全面与系统的教学分析，定位其中具有较强利用价值的助读资源，为后续实际引导学生合理利用助读资源开展自主阅读提供方向。

DOI rj86o03pd0/6355334

作者高名冲闫文彬

机构地区山东省淄博市淄川经济开发区实验学校,255100

出处《中小学教育》 2022年9期

关键词初中语文助读资源自读课程教学分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年08月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）