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《中国教师》
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2022年10期
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基于核心素养的小学英语思维导图教学模式探究
基于核心素养的小学英语思维导图教学模式探究
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摘要
摘要:在这些年中,核心素养逐步成为我国教育研究的热点,同时也是深化教育改革的核心。因此,现代教育的评价模式就是考虑学生是否正确掌握了方法,是否能够积极参与学习活动。为此,教师就可以采用思维导图,通过一类可视化的模式,展现学生对于知识内容的理解,进而帮助学生更好地完成学习任务。本篇文章主要描述了基于核心素养小学英语应用思维导图的意义,并对于具体方法发表一些个人的观点和看法。
DOI
n49qovp7dy/6392211
作者
周燕莉
机构地区
广西南宁市东葛路小学, 广西壮族自治区 南宁 530023
出处
《中国教师》
2022年10期
关键词
核心素养
小学教育
英语教学
思维导图
教学模式
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年09月05日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2022年10期
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