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基于高中物理教学中问题情境创设研究

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摘要摘要：对于高中学生来说物理学科是一门难度较大的学科，具有较强的抽象性，因此，教师需要找到更有效的教学模式开展教学。在过去的经验中我们发现，通过问题情境创设教学能够有效提升学生观察分析能力及逻辑推理能力，可有效提升其学习效率。本文简述了现阶段高中物理教学中存在的问题，并讨论了如何利用问题情境法更好的开展物理教学。

DOI wjvy7899j7/6407974

作者李懿达

机构地区潍坊市寒亭区第一中学 261100

出处《中小学教育》 2022年10期

关键词高中物理问题情境教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）