首页 > 《时代教育》 > 2022年9期 > 城乡结对互动下的“互联网+教育”数学课堂教学策略

城乡结对互动下的“互联网+教育”数学课堂教学策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：以城乡结合互动的方式开展“互联网+教育”数学教学能够有效发挥城区地区教学资源，对乡村学校的帮助作用，进而实现城乡之间网络教育资源的共享。通过合理设置教学模式，开展城乡教育互动能够有效提高当前城区与农村的数学教学质量。基于此，本文从城乡结对互动下“互联网+教育”的教育价值以及当前农村地区小学数学教学现状两个角度，分析应当如何开展城乡结对互动的“互联网+教育”数学课堂教学。

DOI ojnr9e75dr/6409013

作者莫秋霞

机构地区玉林市玉州区东环小学广西玉林 537000

出处《时代教育》 2022年9期

关键词城乡结对互联网+教育数学课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）