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浅谈“双减”政策背景下小学数学教学策略的调整

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摘要摘要：随着我国教育政策的不断完善，“双减”政策的推行改变了固有的教学方式和教学现状，也对教师提出了更高的教学要求，教师在保证教学质量的同时，也要减轻学生的学习压力。因此，研究“双减”政策背景下小学数学教学策略的调整，可以更好地了解目前小学数学教学的现状，找到小学数学教学存在的一些问题，针对这些问题来制定相应的解决措施，减轻学生的学业负担，提高小学数学教学的效率，同时提高教师的教学水平，帮助学生奠定扎实的学习基础。

DOI rdxm7mv14l/6425625

作者何雯玉

机构地区湖南省永州市道县西洲芙蓉学校 425300

出处《中小学教育》 2022年11期

关键词 “双减”政策小学数学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）