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小学数学教学中如何培养“学困生”的数学思维

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摘要摘要：在展开小学数学教学工作时，教师如想强化学困生的知识学习成效，就应在具体的教学中，提起学生的学习热情，促使学生可对数学知识内容产生浓厚的学习兴趣，而思维为学生学习数学知识内容的重要基础所在，唯有具有较好的数学思维，学生才可积极探析习题之中所包含的数量关系，而后做到准确性解决问题，但究竟以何种方式才可在小学数学教学中，实现培养学困生的数学思维呢？基于此，本文就对于在小学数学教学中培养学生的数学思维方式进行了探讨。

DOI odw7nzyvjk/6514756

作者曾文玲

机构地区重庆市云阳县盘石小学

出处《中小学教育》 2022年13期

关键词小学数学教学培养学困生数学思维

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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