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大单元背景下高中化学教学策略的优化

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摘要摘要：在高中化学课程的教学当中，从大单元教学出发，试着指导学生一整个单元的来进行课程知识的学习和探究，其不仅有效的改变了以往学生碎片化的学习方式，提高了学生化学课堂学习的整体性。同时也推动了高中化学课程教学的变革，让更多的教师逐渐意识到利用大单元进行授课的好处。对此，在课程教学阶段，为了让整个化学课程的教学更有方向，首先需要明确大单元教学的主题具体是什么，然后根据大单元教学的主题来试着对单元教学的内容进行一定的丰富与创新，进而在获得学生主动学习和探究单元知识的同时，提高学生课堂学习的深度和广度，真正意义上让大单元教学成为高中化学课程教学的主流。

DOI ojzwxngej5/6544722

作者刘忠

机构地区广东怀集中学

出处《中小学教育》 2022年14期

关键词高中化学大单元教学策略优化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）