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转变作业观,让教与学更高效——读《重构作业——课程视域下的单元作业》有感
转变作业观,让教与学更高效——读《重构作业——课程视域下的单元作业》有感
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摘要
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DOI
5jolgpmnjv/6545536
作者
孔俏乃
机构地区
宁海县银河小学 宁波宁海 315600
出处
《教学与研究》
2022年14期
关键词
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年11月02日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2022年14期
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