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小学数学教学与劳动教育融合策略分析

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摘要摘要：小学时期是学生刚刚接受数学教学的初级阶段，如果能够在这个时期打下良好的基础，让学生产生浓厚的探究兴趣，不仅对于现阶段的学习有益，同时对于日后的学习和成长也有积极的帮助。然而，在现阶段的小学数学教学中，很多学生却对数学兴趣缺缺，甚至存在畏难心理，阻碍了数学教学的顺利、有序开展。基于此，以下对小学数学教学与劳动教育融合策略进行了探讨，以供参考。

DOI ojzwwlnzj5/6567222

作者魏晓霞

机构地区泸县嘉明镇嘉明中心小学校 646100

出处《中国教师》 2022年15期

关键词小学数学教学劳动教育融合策略分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）