首页 > 《中国教师》 > 2022年15期 > 小学语文“1+X”群文阅读教学策略探究

小学语文“1+X”群文阅读教学策略探究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：通过应用小学语文“1+X”群文阅读教学策略，可以提升小学语文阅读教学成效。我们需要认识到当前应用“1+X”群文阅读教学策略存在的问题，也需要在认识到问题的基础之上，通过提升思想认识、丰富应用方法，解决存在的问题，提升小学语文“1+X”群文阅读教学策略应用成效，帮助教师更好进行阅读教学，学生更好进行阅读学习，提升小学语文阅读教学的实际效果。

DOI pj088qlv4y/6578799

作者黄香翠

机构地区贵州省望谟县教育局

出处《中国教师》 2022年15期

关键词小学语文 “1+X”群文阅读教学策略存在问题解决办法应用成效

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）