首页 > 《教育学文摘》 > 2021年9期 > 小学音乐课堂中导入环节的实践

小学音乐课堂中导入环节的实践

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要:新课改的开展要求学生产生一定的学习能力和学习习惯，其中一项尤为重要的就是课堂导入环节。但是很多学校忽视了课堂导入，就比如音乐课堂中，有很多教师在课堂开展之前没有做好课程简介，形成了无效导入，这些不科学的导入，让学生无法进入课堂，逐渐变得都自由散漫。特别是小学生，他们的天性就是活泼好动，没有恒心去做一件事，长久下去，他们无法吸收新的知识，不会的东西将会越来越多，慢慢的他们就会形成惰性思维。本文分析研究在新课改教育理念之下，如何重视课堂导入环节，在开展多元化导入举措之中，提升小学生音乐感知和鉴赏能力，并增强小学音乐教学效率和教学效果。

DOI rdxmm8x54l/6579725

作者吴丽萍

机构地区福建省三明市宁化县连冈小学福建三明 365400

出处《教育学文摘》 2021年9期

关键词小学音乐课堂导入

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）