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趣味识字教学在小学语文教学中的应用

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摘要摘要：识字是语文教学的一项基本内容，同样也是基础。在新课标中对于小学生的识字量有着明确的要求，需要他们掌握2500个左右的汉字，包括自行，自义以及字音。显然这对于小学语文教师来说是很重的一项任务，为了提高识字教学的效率与效果，老师必须要转变教学模式与方法，趣味识字教学就比较符合小学生的身心特征，能够使识字教学更有趣味性，能够提高教学的效果，对于提高学生识字学习的效率有着积极的作用，我们应用重视起来，探索其应用的策略。

DOI ojzw9z50j5/6597722

作者杜黎明

机构地区平陆县张店中心校滩里教学点，山西运城 044311

出处《中小学教育》 2022年15期

关键词趣味识字教学小学语文运用方式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）