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基于核心素养的小学数学大单元教学策略探析

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摘要摘要：教学中对于学生核心素养的培养，应高于教学课本之上。不能只是通过传统的教学方式，被动地将知识教给学生。充分利用现有知识进行重组，转变教学理念，形成单元主题探究。通过构建新的教学单元，吸引学生的注意力。从而引导学生自主探究主题单元，更好地掌握教学知识，把握好单元的内容。

DOI 54koe8vejk/6598533

作者蔺景雨

机构地区无棣县柳堡镇常家小学山东滨州251900

出处《中小学教育》 2022年15期

关键词核心素养小学数学大单元教学有效策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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