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基于核心素养的数学大单元教学策略

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摘要摘要：新课改背景下，素质教育理念逐渐深入人心，培养学生的核心素养也成为了教师追求的目标。小学阶段，为了培养学生的数学核心素养，小学数学教师已然逐渐把大单元教学作为提升教学效率和教学质量的新手段，但由大于单元体教学理论概出现的时间较短，部分教师还不能把有效的大单元教学应用到数学课堂上来，无法达到提升课堂教学效率的效果。基于此，本文阐述了基于核心素养开展数学大单元教学的策略，以供参考。

DOI zdln52o2jl/6345264

作者文成惠

机构地区四川天府新区华阳小学 610213

出处《中国教工》 2022年9期

关键词核心素养数学大单元教学开展策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年08月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）