首页 > 《中国教师》 > 2022年16期 > “双减”政策下小学英语作业设计有效性的实践

“双减”政策下小学英语作业设计有效性的实践

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：近些年来，随着教育理念的不断革新以及“双减”政策的提出，我国小学阶段的教育教学工作也在不断进行改革和升级，越来越多的学校和教师开始重视在“双减”政策下科学、合理地设计作业内容和形式。对于小学阶段的英语教学而言，单纯靠教师的课上讲授很难保证良好的学习和记忆效果，因此，科学、合理的作业是十分必要的。然而，目前小学教师设计的抄写型作业已经不能满足当前教育阶段的新要求，以及学生的发展需求，因此，如何科学、合理地设计作业，在保证教育教学效果和质量的同时，为学生减轻繁重的作业负担和课后负担已经成为相关学校和英语教师急需思考并解决的问题。

DOI wjvl1zn947/6637702

作者夏娟

机构地区湖北省荆州市监利市容城镇平桥小学 433000

出处《中国教师》 2022年16期

关键词 “双减”政策小学英语作业设计有效性实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）