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小学数学低年级数形结合应用的研究

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摘要摘要：对于数学这门学科而言，本身就具有数形结合的特点。因此，有必要从小学低年级阶段开始，就渗透数形结合教学策略，使学生从小具备数形结合意识以及相关思维模式。为学生今后学习更高层次的数学知识，掌握正确的数学学习方法提供必要条件。本文结合北师大版小学数学教材，提出几点小学数学低年级数形结合应用能力培养策略，希望能够给小学数学教师带来些许参考。

DOI g4q9opmrj8/6642400

作者杨蕾

机构地区徐闻县下桥镇中心小学广东省湛江市 524148

出处《教学与研究》 2022年16期

关键词小学数学低年级数形结合应用培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）