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大单元背景下的高中物理教学评价方式探索

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摘要摘要：基于大单元教学，主要从如何对教师教学和学生学习两个方面进行评价探索，旨在找到合适的评价工具指导教师教学和学生学习，为新课改助力，并有效达成培养学生物理学科核心素养的目标。

DOI rdx691p5dl/6654797

作者徐云鹤

机构地区长白山第一高级中学校，吉林省延边朝鲜族自治州，133613

出处《教学与研究》 2022年16期

关键词大单元教学评价评价量表

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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