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2024年2期
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大单元背景下的高中物理教学评价方式研究
大单元背景下的高中物理教学评价方式研究
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摘要
摘要:大单元教学方式实施,是新课程标准实行的基本方式,有着改进教学方案,提升课堂教学质量的作用。实际针对高中物理教学工作,教师基于大单元教学思想,从教学评价方式优化的方向深入,可以推动学生全面发展。通过渗透以人为本理念,落实新课标要求的方式,进一步增强高中物理课堂的学习体验,将学生学习兴趣激发。本文基于大单元背景,分析高中物理教学评价方式的优化价值,思考实施大单元教学评价的方法,并提出建议以供参考。
DOI
ldezgqe2zd/8039665
作者
蔡俊
机构地区
新疆维吾尔自治区和田地区皮山县高级中学 单位邮编:845150
出处
《教学与研究》
2024年2期
关键词
大单元
高中物理
教学评价方式
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年03月07日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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