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大单元背景下的高中物理教学评价方式探索
大单元背景下的高中物理教学评价方式探索
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摘要
摘要:本文旨在研究新课标视域下小学与中学数学教学衔接的问题,并提出相应的解决策略。通过对小学数学教学和中学数学教学的特点进行分析,我们发现存在数学教学衔接的问题。因此,本文提出了从教学内容、教学方法和教材三个方面来解决这一问题的策略,并对这些策略的有效性进行评估。研究结果表明,这些策略对于提高小学与中学数学教学的衔接效果具有积极意义。
DOI
odwwnmvedk/7842356
作者
姓名:董苗苗
机构地区
单位:桃源居中澳实验学校518100
出处
《中国教师》
2023年15期
关键词
新课标,小学,中学,数学教学,衔接,策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年11月29日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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