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深度学习视域下的初中英语阅读教学策略

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摘要摘要：深度学习指的是学生在现有知识水平的基础上，对知识点、教学问题等进行批判性分析和理解的一种学习过程，在深度学习模式中，学生不仅扩宽了学习广度，还形成了高阶思维，这对于初中生的多元发展具有重要推动作用。因此，教师应将深度学习的理念与阅读教学融合起来，让学生创造性地解读和鉴赏阅读文本，并在整合学习资源的过程中形成批判性思维，能够将英语阅读知识迁移和应用在其他板块或者学科的学习中。基于此，以下对深度学习视域下的初中英语阅读教学策略进行了探讨，以供参考。

DOI zdlm5rnz4l/6683216

作者曾凡凡

机构地区云南省昆明市官渡区北清实验学校 650200

出处《教学与研究》 2022年18期

关键词深度学习初中英语阅读教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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