深度学习视域下的初中英语阅读教学策略

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摘要 摘要:本文从文化为媒介、文本为载体、目标为导向、评价为手段,以四个层次来论述初中英语阅读的深度学习。深度学习是一种全新的英语教学方法,提倡教师通过不同的教学活动,特别是以互动为基础的深度学习,促进初中生的英语阅读水平的提升。
作者 胡政
出处 《教学与研究》 2022年16期
出版日期 2023年01月07日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)