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“双减”背景下初中语文教学减负增效的实践探究
“双减”背景下初中语文教学减负增效的实践探究
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摘要
摘要:初中语文教学的效率和质量与学生的学习效果息息相关。在“双减”政策背景下,教师除了要减轻学生的学习负担,更要优化教学模式,实现减负和增效提质双赢。在实际教学中,教师应重视了解学生的实际情况,在“双减”背景下实现“减负增效”目标,充分调动学生学习语文的兴趣,促进学生语文学科核心素养的不断发展。文章联系教学实际,简要探讨了“双减”背景下初中语文教学减负增效的实践除了,以供参考。
DOI
3j7n3p1wd1/6699077
作者
左勇
机构地区
银川市第十四中学 宁夏银川 750021
出处
《中小学教育》
2022年17期
关键词
“双减”背景
初中语文
减负增效
实践策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年12月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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