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读写结合模式融入初中语文课堂的应用研究

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摘要摘要：在新课程改革的不断推进下，语文教师越来越关注初中生综合语文素养的培养，旨在提升初中生阅读和写作的双重能力。在实践教学中，教师要深刻认识到读写结合模式融入初中语文课堂的重要性，积极从仿写教学、情景创设、指导写作结构三个方向加以着手，改变以往传统语文课堂教学模式单一的弊端，提高初中生的探究兴趣。在多元化的读写结合教学模式下，初中生的语文兴趣能够得到有效激活，自发投入到课堂学习当中，提高语文学习的实效性。

DOI rj82epm7j0/6699282

作者丁娜樊晋芳

机构地区山西省晋城市凤鸣中学 048000

出处《中小学教育》 2022年17期

关键词初中语文课堂教学读写结合应用研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）