基于“双减”政策背景下的小学数学教学分析-中国期刊网

摘要摘要：“双减”政策作为我国近一段时间范围小学教学改革的主要政策，主要目的是为了通过改革教学模式，达到减负增效的预期效果。通过对小学数学教学分析后发现，现行教学模式在细节的把控上还存在一些问题，会影响到“双减”政策的实施效果。为此，教师在改革教学模式的过程中，需要提出针对性的改革措施，从根本上实现“双减”政策的预期目标。本文主要基于“双减”政策背景下，围绕小学数学教学改革展开分析，提出具有高度针对性的教改措施。