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论情境教学法在初中道德与法治教学中的运用

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摘要摘要：初中道德与法治教师的教学方式会影响到学生的学习效果。当教师进行了填鸭式教学，照搬课本教材时，学生就会死记硬背，有着低下的学习效率。但当教师开展了情境教学，为学生引入丰富的情境时，学生就会有着积极的学习态度和主动的学习行为。在本文中，笔者从多媒体情境、问题情境、表演情境和生活情境的创设四个方面，对情境教学法的具体运用进行了详细介绍，旨在起到抛砖引玉的作用。

DOI 3j7n9x5md1/6719929

作者李沁芷

机构地区四川省内江六中 641000

出处《中国教师》 2022年17期

关键词情境教学道德与法治初中

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）