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基于引导探究法的高中化学教学研究——以"盐类水解"教学为例

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摘要摘要：根据新课程改革的具体要求，高中化学教师需要引导学生在探究中学习。所以，高中化学教师必须以身作则，努力提升自己的教学水平，丰富自己的学识，提高学科能力，能够更好地带领学生在高中化学课堂上自主学习与探究。本文将立足高中化学教学现状，基于引导探究法，以"盐类水解"教学为例进行具体策略分析，以供参考。

DOI 54k7ng62dk/6731809

作者潘小荣

机构地区山西省长治市屯留区第一中学校邮编：046100

出处《中国教工》 2022年18期

关键词引导探究法高中化学教学研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教工

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引导探究法高中化学教学研究

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