摘要
摘要:师幼互动的过程之中，幼儿的自我控制能力是幼儿教师关注的重点，比如说幼儿在参与游戏的过程之中，会预先收集与游戏相关的资料以及信息等，这些是游戏开始之前的准备工作，在幼儿收集好信息之后，就会按照一定的顺序对资料以及信息等进行归纳与整理，在对这些资料归纳与整理之中，幼儿可以对与主题无关的资料进行剔除，在剔除资料的时候，幼儿要询问幼儿教师，这些资料是否与本主题无关，在确定这些资料与主题的关系不强之后，就可以对这些无关资料进行剔除，这是师幼互动的结果，笔者认为师幼互动的质量与幼儿的自我控制之间有着密不可分的关系，因此，本篇文章结合具体的案例，对师幼互动质量与幼儿自我控制的关系等方面展开仔细的分析与深入的研究。
出版日期
2023年01月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
