浅谈如何引领小学高年级学生自主阅读的有效途径

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摘要 摘要:素质教育的深入落实和发展,使教育目标逐渐发生了改变,阅读作为小学语文的重要组成部分,如何在双减背景下实现小学生自主阅读成为教师重点研究的课题。为了适应素质教育的要求以及促进小学生综合语文素养的提升,本文对引导小学高年级学生实现自主阅读的途径进行分析研究,并提出了几点相关建议,为一线老师提供借鉴参考。
出处 《教学与研究》 2022年16期
出版日期 2023年01月07日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)