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浅谈如何引领小学高年级学生自主阅读的有效途径
浅谈如何引领小学高年级学生自主阅读的有效途径
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摘要
摘要:素质教育的深入落实和发展,使教育目标逐渐发生了改变,阅读作为小学语文的重要组成部分,如何在双减背景下实现小学生自主阅读成为教师重点研究的课题。为了适应素质教育的要求以及促进小学生综合语文素养的提升,本文对引导小学高年级学生实现自主阅读的途径进行分析研究,并提出了几点相关建议,为一线老师提供借鉴参考。
DOI
n49r3q294y/6743535
作者
卓清妹
机构地区
福建省三明市尤溪县西城中心小学
出处
《教学与研究》
2022年16期
关键词
小学高年级阶段
自主阅读
有效途径
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年01月07日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2022年16期
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