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小学语文整本书阅读教学策略初探

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摘要摘要：随着我国教育改革的深入推进，小学语文教学逐渐从传统的碎片化阅读转向整本书阅读。整本书阅读教学不仅有利于提高学生的阅读能力，丰富他们的知识体系，还有助于培养他们的审美情趣和人文素养。然而，如何在小学语文教学中实施整本书阅读教学策略，成为当前教育工作者关注的热点问题。

DOI 54k2m81kl4/8060933

作者刘宏宇

机构地区黑龙江省伊春市金林区西林小学 153025

出处《教学与研究》 2024年1期

关键词小学语文整本书阅读教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）