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“双减”背景下小学后进生数学学习习惯培养分析

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摘要摘要：随着双减政策对小学数学教学要求的不断提高，在当前小学数学教学课堂中，教师不仅要对后进生进行基础知识内容的讲述，还要对后进生的课堂良好行为习惯进行有效的培育，从而使每个后进生能够自觉地遵守课堂学习的纪律，积极的配合教师完成相关的学习任务。教师在课堂开始之前，需要充分的了解后进生当前的课堂行为习惯，及时的发现后进生在课堂行为习惯方面中的不足之处，提出针对性的解决措施，从而促进后进生的全面发展。

DOI lde3n23q43/6770789

作者管慧萍

机构地区三明学院附属小学福建三明365000

出处《教学与研究》 2022年19期

关键词小学数学课堂行为习惯教育研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）