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高中历史结构化教学案例研究——以思维导图训练为例

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摘要摘要：受到应试教育的影响，许多教师迫于教学压力，在课堂中仅仅依靠教材带领学生进行基础知识的学习，帮助学生掌握一定的知识与技能，但这种课堂枯燥且乏味，学生记忆知识的方式主要以死记硬背为主，久而久之会导致学生丧失高中历史学习的积极性。面对这种情况高中历史教师必须积极优化教学方式，在课堂中积极采用结构化教学的同时将思维导图融入于高中历史的课堂当中，为学生的历史学习梳理思路，让学生形成较为整体性和结构性的历史知识。

DOI 3j7nr6y5d1/6787453

作者左长丽

机构地区四川省犍为县清溪高级中学四川乐山 614400

出处《教学与研究》 2022年19期

关键词高中历史结构化教学思维导图

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）