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开展“同课异构” 提高教学水平

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摘要何谓“同课异构”，最初我并不很清楚。开学初学校提出要进行“同课异构”教研活动时，我甚是觉得学校领导有些“多此一举”。但当我亲身参与到这次活动中，上了我的第一节“同课异构”课的时候，我的思想受到了重击!

DOI rdxg97el4l/682001

作者迟金梅;周连红

机构地区不详

出处《吉林省教育学院学报（中学教研版）》 2009年3期

关键词教学水平学校领导教研活动开学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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