初中数学单元整体化教学研究

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摘要 摘要:数学教学中的单元整体化教学可将较为散乱的知识进行串联,通过单元形式帮助学生建立起系统化的知识结构,对于培养学生的逻辑思维,加深教材知识理解十分有利,方便学生找出教材的重难点进行学习,基于此本文从初中数学单元整体化教学的优势出发,探讨了整体化教学的框架设计,提出了单元整体化教学的实施策略,希望为有关部门提供参考。
出处 《教学与研究》 2022年20期
出版日期 2023年02月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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